GERAÇÃO EVEREST

Jan-Mar 2026 - Edição 07

Editorial Ms. Adriana Jorge Coordenadora Acadêmica e Subdiretora da EI Editorial Ms. Adriana Jorge Coordenadora Acadêmica e Subdiretora da EI

Seja bem-vindo ao novo ano formativo!

Inspirados pelo chamado do Papa Leão XIV, assumimos o compromisso de ser “Truth-Speakers, Peace-Makers”, atuando como construtores de pontes em nossa comunidade.

No Colégio Everest, acreditamos que a verdade seja o pilar central da formação humana. Entendemos que ela vai além da opinião passageira; é uma busca responsável que exige a coragem de perguntar e o compromisso com o bem.

Esse caminho não se trilha sozinho: o verdadeiro sentimento de pertencer nasce do diálogo sincero e da escuta atenta, transformando nossa escola em um ambiente de harmonia e respeito mútuo.

Que em 2026 possamos, mediante atos concretos, "falar a verdade cada um a seu próximo" (Ef 4,25) e iluminar o mundo com justiça e paz.

Formando alunos que vivem a verdade e constroem a paz

O ano de 2026 marca um capítulo fundamental na trajetória pedagógica do Colégio Everest. Inspirada pelo chamado do Papa Leão XIV, nossa comunidade educativa assume o tema anual "Truth-Speakers, Peace-Makers". Essa escolha reflete nossa missão de formar indivíduos capazes de viver a verdade e promover a paz em todas as esferas da vida.

O sentido de “Truth Speakers, Peace Makers”

O tema nasce de um convite feito pelo Papa durante o Jubileu do Mundo Educativo (2025), quando destacou a necessidade de pessoas que construam pontes e escolham o caminho do diálogo em um mundo marcado por conflitos. A identidade visual do ano — composta por uma pomba e uma cruz — simboliza a união entre o falar com responsabilidade e o agir com amor.

Ser um "Truth-Speaker" e "Peace-Maker" no Colégio Everest significa:

  • Buscar a verdade com coragem, entendendo que a paixão pelo saber nasce da liberdade de perguntar.
  • Construir a paz com atitudes, promovendo relações baseadas na colaboração e na comunicação não violenta.
  • Proteger a dignidade, reconhecendo cada estudante como um projeto de amor de Deus.

Personalidades que nos inspiram

Para concretizar esses valores, o Colégio Everest destaca figuras históricas e contemporâneas que personificam a coerência entre o pensamento e a ação. Ao longo do ano, os alunos conhecerão trajetórias como:

  • São João Paulo II: Uma voz mundial em favor da liberdade religiosa e da dignidade humana.
  • Santa Madre Teresa de Calcutá: Que ensinou que a paz começa com pequenos gestos de amor.
  • Santa Edith Stein: Filósofa que uniu razão e espiritualidade em sua busca intelectual.
  • Mary Ann Glendon: Jurista dedicada à defesa dos direitos humanos e da ética pública.
  • Pensadores contemporâneos: Como o teólogo Scott Hahn e o filósofo Peter Kreeft, que exploram o sentido da vida e as virtudes sob a ótica da fé
Por que conhecer essas pessoas?

O tema na prática educativa

O lema "Truth-Speakers, Peace-Makers" não será apenas conceitual, mas vivenciado através de iniciativas práticas que fortalecem nossa comunidade:

  • Atos concretos: Incentivo à gentileza, escuta ativa e respeito mútuo no cotidiano escolar.
  • Projetos Acadêmicos: Atividades interdisciplinares focadas nos pilares de verdade, paz e justiça.
  • Cultura e Arte: Produções que expressem os valores de unidade e reconciliação.
  • Conexão Global: O tema se alinha à 2ª Jornada Mundial da Criança, que ocorrerá em Roma, em setembro de 2026.

Assim, o Colégio Everest renova seu propósito de formar integralmente cada aluno. Ao educar mentes na verdade e corações na paz, preparamos nossas crianças e jovens para florescerem com dignidade, liderança e alegria.

Entrevista Daniel Z. Entrevista Daniel Z.

Vamos conhecer um pouco mais sobre Daniel, ex-aluno do Colégio Everest, que hoje aplica sua liderança colaborativa para construir pontes estratégicas entre Brasil e Estados Unidos.

Geração Everest: Você lidera iniciativas complexas e se relaciona com stakeholders de alto nível. Quais valores pessoais guiam a sua abordagem para construir relacionamentos duradouros e liderar com eficácia?

Daniel Z.: Os valores que guiam minha trajetória profissional são colaboração, empatia, integridade e liderança pelo exemplo. Acredito que resultados consistentes nascem de um ambiente onde as pessoas se sentem ouvidas, valorizadas e motivadas a contribuir com seus talentos únicos para um propósito comum.

Com mais de seis anos de experiência em marketing, comunicação, relações institucionais e engajamento de stakeholders, aprendi que o sucesso de qualquer projeto depende da confiança e do respeito mútuo. Busco sempre inspirar minha equipe e parceiros por meio de transparência, planejamento estratégico e cooperação genuína, fortalecendo conexões e criando impacto positivo a longo prazo.

Esses princípios norteiam meu trabalho na Brazil-Texas Chamber of Commerce (BRATECC), onde lidero iniciativas que conectam pessoas, empresas e instituições em torno de oportunidades reais de crescimento entre Brasil e Estados Unidos.

Geração Everest: Gerenciar projetos de grande escala demanda um alto nível de disciplina, organização e excelência na execução. Quais habilidades você considera ter desenvolvido cedo e que são essenciais para garantir o sucesso nessas iniciativas?

Daniel Z.: Uma das lições mais marcantes que levo do Colégio Everest é o exemplo dos meus professores, que sempre mantiveram um canal de comunicação aberto e acolhedor com os alunos. Essa postura nos dava confiança e encorajamento para enfrentar desafios, criando um ambiente de aprendizado baseado no diálogo e no apoio mútuo. Esse princípio se tornou essencial na minha vida profissional: cultivar uma comunicação clara, empática e constante com minha equipe é algo que valorizo profundamente e busco aplicar todos os dias no trabalho.

Desde cedo, aprendi o valor da organização, da disciplina e da responsabilidade, qualidades que se tornaram a base da minha forma de trabalhar e de liderar projetos. Durante meus anos de formação, desenvolvi o hábito de planejar com antecedência, priorizar tarefas e manter o foco nos resultados, o que hoje me ajuda a lidar com múltiplas demandas e prazos desafiadores com eficiência.

Com o tempo, essas experiências moldaram uma mentalidade estratégica e colaborativa, que me permite integrar equipes diversas, alinhar objetivos e garantir que cada etapa de um projeto seja executada com excelência, sempre com foco em resultados, cooperação e crescimento conjunto.

Geração Everest: Seu trabalho exige a constante alternância entre idiomas e a navegação entre culturas em um contexto de negócios internacionais. De que forma você acredita que o Colégio Everest contribuiu para essa atuação fluida e multilíngue?

Daniel Z.: O Colégio Everest teve um papel fundamental na minha formação pessoal e profissional, especialmente na construção da minha fluência multilíngue e visão global. O espanhol é minha língua materna, e quando entrei no Everest, aos 15 anos de idade, eu já morava no Brasil há aproximadamente três anos. O colégio foi essencial para aperfeiçoar o meu português, fortalecer o meu inglês e manter o domínio do espanhol.

As oratórias que realizávamos todos os anos também foram decisivas para aprimorar meu português e desenvolver minha confiança em falar em público, algo que hoje considero indispensável na minha atuação profissional. Essa formação ampla e multicultural me deu as bases para comunicar com clareza, adaptar mensagens a diferentes públicos e construir pontes entre pessoas, empresas e instituições de diversos países.

Sem dúvida, o Everest foi um dos pilares que moldou minha visão global e capacidade de atuar com naturalidade em contextos multilíngues e multiculturais.

Geração Everest: Aos jovens que estão traçando seus caminhos, o que você diria sobre a qualidade não acadêmica mais importante para os desafios do mercado global e que o levou ao sucesso?

Daniel Z.: Eu diria que, assim como as habilidades técnicas, a resiliência, aliada ao tato humano, também faz a diferença no mercado global. Ao longo da minha trajetória, aprendi que saber lidar com pessoas — de perfis, culturas e níveis hierárquicos diferentes — é essencial para gerenciar projetos, construir confiança e alcançar resultados de forma colaborativa.

A capacidade de adaptação também é vital: os desafios mais significativos quase sempre surgem nos momentos menos esperados. Ter serenidade para agir, aprender com as circunstâncias e seguir adiante com propósito é o que distingue um bom profissional de um líder preparado para o futuro.

E, acima de tudo, trate todos com dignidade e respeito. Faça seu trabalho com dedicação e integridade, e você naturalmente construirá uma rede de relacionamentos sólida e verdadeira, alinhada ao caminho que deseja seguir. No fim, são essas conexões humanas que sustentam o crescimento e dão sentido à jornada profissional.

Formação que fortalece, propósito que guia: começamos 2026 caminhando juntos

O início de 2026 foi marcado por um tempo intenso de formação, reflexão e alinhamento institucional no Colégio Everest. Ao longo de duas semanas de capacitação, nossa equipe aprofundou dimensões humanas, pedagógicas e espirituais — reafirmando que educar é acompanhar cada pessoa em sua singularidade.

Caminhar Juntos – A Arte do Acompanhamento

Na formação “Caminhar Juntos – A Arte do Acompanhamento”, com a psicóloga Paola F. e a consagrada do Movimento Regnum Christi Mônica de M., refletimos, à luz do método de Jesus e da antropologia cristã, sobre o olhar que contempla, a escuta que acolhe e o respeito à liberdade. Falamos de interioridade, valores, vulnerabilidade e sentido, reafirmando o acompanhamento como caminho que cria solo seguro para o crescimento — pois educar é caminhar juntos, com esperança e fidelidade à dignidade de cada pessoa.

Formação estratégica e identidade institucional

A primeira semana também marcou o início do planejamento de 2026 e das diretrizes para os próximos três anos, em parceria com a Insitu – Education & Social Lab, fortalecendo a coerência entre propósito, práticas e impacto educativo.

Formação integral: mente e alma

Toda a equipe pedagógica participou ainda de momentos de formação e alinhamento para o ano letivo, vividos também na fé, com a celebração da Santa Missa e a bênção da garganta em honra a São Brás, expressão da nossa compreensão de educação como formação integral.

Encerramos este tempo renovados em unidade e propósito, prontos para acolher nossos alunos com presença, excelência e espírito colaborativo.

Seguimos juntos. Semper Altius!

Volta às aulas 2026:
um novo começo sob a bênção de Deus

Começamos mais um ano letivo com alegria, reencontros e corações cheios de expectativa. Iniciamos este novo ciclo com a bênção que orienta nossos passos e renova nosso propósito, reafirmando nossa missão de formar integralmente — unindo excelência acadêmica, valores e fé vivida no cotidiano, guiados pelo Semper Altius.

Na Educação Infantil, o primeiro dia foi marcado por acolhimento, cuidado e encantamento. Em um ambiente preparado com amor, nossos pequenos iniciaram uma jornada de descobertas, aprendizado e crescimento.

No 1º ano, os alunos deram um passo importante ao iniciarem o Ensino Fundamental, após a linda etapa vivida no Everestinho. Foram acolhidos com alegria, curiosidade e confiança para este novo capítulo.

O Ensino Fundamental I começou com entusiasmo e reencontros, em um ambiente de cuidado e acompanhamento próximo, fortalecendo cada etapa do desenvolvimento acadêmico e humano.

No primeiro dia do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio, nossos alunos foram acolhidos com palavras de incentivo e esperança pelo diretor, Pe. Manuel Flores, além do carinho da equipe pedagógica e dos colaboradores. Entre reencontros e novos começos, renovamos juntos o compromisso com a formação integral, o cuidado e a excelência que marcam a missão do Everest.

Com os materiais escolares abençoados e o coração cheio de esperança, iniciamos mais um capítulo da nossa história educativa.

Sejam todos bem-vindos. Seguimos juntos. Semper Altius!

Entrevista Patrícia S. Entrevista Patrícia S.

Vamos conhecer um pouco da história da nossa ex-aluna e da sua experiência educacional no Everest. Confira:

Geração Everest: Conta para a gente um pouco da sua história no Colégio Everest e como foi a sua transição do Ensino Médio para o Ensino Superior?

Patrícia S.: O Everest tem uma parte enorme na minha história. Acho que sempre consegui reconhecer o quão privilegiada era por poder estudar em um colégio assim. Tanto os professores, métodos de ensino e amizades foram cruciais para tudo o que conquistei depois.

Quando comecei a faculdade, eu percebi que já tinha muitas mais ferramentas e vantagens para lidar com o que viesse do que a maioria dos meus colegas. E assim foi. Nas apresentações orais e escritas, era evidente o quanto o Everest nos ajudou e preparou.

No Everest, estudávamos o dia inteiro enquanto em outros colégios era meio período. Por isso, eu consegui terminar a faculdade mais cedo porque adiantei o número de matérias por semestre, já que a “carga” horária de cada matéria não me incomodava ou sobrecarregava.

Geração Everest: Na sua opinião, qual foi a peça-chave do seu sucesso nessa área?

Patrícia S.: O meu inglês fluente, a atenção aos detalhes, saber falar e se apresentar direito já que frequentemente tenho meetings com stockholders para apresentar os dados de uma “equipe” específica (eu analiso 5 equipes diferentes dentro de FinCrime, como: FinCrime General, KYC, FIU, etc.), então tenho meetings diferentes para cada uma delas, não só com os meus dados, mas também com os dos meus colegas. Se eu tenho essas capacidades, foi graças ao Everest.

Geração Everest: O que te levou a fazer a transição de Design de Moda para a carreira de FinCrime Quality Analyst?

Patrícia S.: Quando eu voltei para Portugal, em 2019, já tinha feito estágio e trabalhado em uma empresa de moda. Porém, a vida acontece como quer, e temos que nos adaptar: não consegui encontrar nenhuma vaga interessante e como o meu marido não podia trabalhar nos primeiros meses (já que ele é brasileiro e estava à espera do visto), procurei um emprego onde eu pudesse pelo menos usar a fluência de inglês e espanhol.

Um tempo depois veio a pandemia, comecei a trabalhar remotamente e quando se aproximou a hora de voltar para o escritório, eu não queria mais já que era longe e perderia muita qualidade de vida. Comecei a procurar outros empregos e fui contratada pela Revolut (a trabalhar de casa) como ATO Specialist que também pertence a FinCrime, entretanto fui crescendo e aplicando para outras vagas dentro da própria empresa até que cheguei a FinCrime Quality Analyst onde tenho que detectar todos os erros cometidos pelos agentes no chat enquanto estavam falando com os clientes (dos quais 99% estão com as contas restritas).

Geração Everest: Que conselho você daria aos formandos do Everest que gostariam de seguir seus passos na carreira de FinCrime Quality Analyst?

Patrícia S.: Primeiramente, não ter medo, pois temos muitas capacidades incríveis, não precisamos fazer a mesma coisa a vida toda e nunca é tarde demais para mudar de ideia.

Para seguir a carreira de FinCrime Analyst, é preciso gostar de ler, prestar muita atenção aos detalhes, não ter medo de se expressar, saber falar mais de uma língua e estar sempre ciente que nunca vai deixar de aprender porque o mercado bancário está sempre mudando e temos que nos adaptar de acordo com a situação.

Artigo Educar para o Alto

Educação que vai além do acadêmico

O que torna uma escola realmente transformadora? Nesse post do blog "Educar para o Alto", mostramos por que a educação deve ir além do académico para preparar os jovens para o futuro. Confira o relato emocionante da nossa ex-aluna Júlia.

Confira o artigo completo em: www.educarparaoalto.com.br

ALTIUS CAST - Podcast Oficial do Colégio Everest RJ

No Altius Cast, você encontra conversas inspiradoras com educadores, especialistas e personalidades que compartilham experiências, conhecimentos e insights sobre temas relevantes para o seu dia a dia.

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